Docentes, asistentes de la educación y apoderados de la Escuela Juan Luis Sanfuentes de Talca salieron a manifestarse este miércoles 2 de septiembre, luego de una sesión del Concejo Municipal que, según la comunidad educativa, no entregó una respuesta satisfactoria frente a la posible fusión y cierre de seis cursos proyectados para 2027.
El conflicto se arrastra desde el proceso de discusión del PADEM y volvió a escalar con una protesta pacífica realizada durante un recreo largo, primero frente al establecimiento y luego por calle 6 Oriente hacia la Alameda. Mientras parte de los funcionarios participaba de la movilización, otra dotación permaneció dentro del colegio para resguardar a los estudiantes. Finalizado el recreo, los profesores retomaron sus funciones.
La comunidad educativa marchó con lienzos, tambores y consignas como “No son números, son niños y niñas”, “Menos funcionarios, menos apoyo” y “Basta de achicar la escuela pública”. De acuerdo con el registro de la cobertura, los manifestantes se desplazaron principalmente por las veredas y solo ocuparon momentáneamente un cruce mientras el semáforo se encontraba en rojo.
El punto de choque: seis cursos bajo revisión para 2027
La preocupación central de profesores y familias apunta a la eventual fusión de seis cursos en la Escuela Juan Luis Sanfuentes, establecimiento con más de 900 estudiantes, doble jornada y 126 años de historia, según los antecedentes entregados por su comunidad educativa.
El alcalde de Talca, Juan Carlos Díaz, confirmó que las posibles fusiones forman parte del proceso de elaboración del PADEM 2027 y defendió el criterio de contar con cursos de al menos 25 alumnos.
“Desde el año pasado, cuando fue un periodo también complejo en la elaboración del PADEM, se fijó un mínimo, que fue tener cursos de al menos 25 alumnos”, explicó.
El jefe comunal sostuvo que el ajuste responde a razones financieras y a la sostenibilidad del sistema municipal.
“Mientras ello no ocurra, tenemos que hacer fusiones de cursos para que el sistema educacional sea sostenible. Tenemos una crisis en la educación pública, que no es solamente en Talca, sino que a nivel nacional”.
Díaz agregó que el municipio busca evitar una situación de cesación de pagos y afirmó que las medidas no se aplicarán durante el año escolar 2026.
“Estas son medidas que no están para este año, son para el año 2027. Se está iniciando el proceso (…) En este año va a seguir tal cual todos los establecimientos educacionales de nuestra comuna”, afirmó.
Docentes cuestionan el impacto en calidad e inclusión
La respuesta municipal no dejó conforme a la comunidad educativa. El profesor Alfredo Vázquez, vocero de la Escuela Juan Luis Sanfuentes, afirmó que la reunión del martes 1 de septiembre en el Concejo Municipal no permitió destrabar el conflicto.
“No, no nos fue bien en la reunión de ayer. Lamentablemente no encontramos el apoyo en los concejales, en el Concejo Municipal. No encontramos el apoyo más que en dos concejales”, afirmó.
El docente sostuvo que la escuela mantiene excelencia académica desde 2020 y advirtió que fusionar cursos no es solo una medida administrativa, sino una decisión con efectos directos sobre las condiciones de aprendizaje.
“Estamos bastante tristes, estamos bastante consternados frente a una decisión que nos parece bastante difícil de cambiar. Lamentablemente las autoridades ofrecen pocas esperanzas, pero no por eso nos vamos a rendir”, señaló.
Vázquez también cuestionó el aumento de estudiantes por sala.
“Cerrar cursos, juntar muchos más estudiantes dentro del aula, todos los estudios demuestran que eso es antipedagógico”, sostuvo Vázquez, además se insistió en que la movilización no responde a una reivindicación salarial, sino a las condiciones en que los alumnos recibirán educación.
La inquietud incluye a estudiantes con necesidades educativas especiales y alumnos sordos del establecimiento. La comunidad escolar ya había advertido problemas de continuidad en el acompañamiento de coeducadoras, un antecedente que volvió a aparecer en la discusión por el eventual aumento de estudiantes por sala.
“Hay tiempo que se pierde. Un tiempo que ya está resuelto con el antiguo coeducador. Llega el nuevo y tiene que empezar, no de cero porque ya el estudiante ha ido aprendiendo, pero sí tiene que adaptarse”, relató.
“Eso genera un rezago que no tendríamos por qué vivirlo si no fuera solo porque ellos esgrimen razones económicas”.
Hasta ahora, el municipio no ha presentado públicamente una evaluación específica sobre cómo las fusiones propuestas afectarían al Programa de Integración Escolar o a los estudiantes sordos de la Escuela Juan Luis Sanfuentes.
La escuela asegura tener superávit
Otro punto levantado por los docentes apunta al uso del criterio financiero. Según Alfredo Vázquez, la Escuela Juan Luis Sanfuentes tendría más de 900 alumnos, funciona en doble jornada y registraría un superávit superior a $300 millones.
“Si es un problema financiero y nuestra escuela ese problema lo tendría resuelto, si genera excedentes, nosotros creemos que es probable que estemos manteniendo a otras escuelas públicas con los recursos de nosotros”, planteó.
El profesor atribuyó el conflicto a decisiones del sostenedor municipal.
“El gran problema es que nos podría llevar a perder la excelencia académica, nos podría llevar a perder la calidad de educación que nosotros hemos impartido hasta el momento y nosotros lo atribuimos netamente a un problema de gestión del sostenedor”.
Apoderados acusan falta de cobertura en medios con auspicios municipales
A la molestia por la eventual fusión de cursos se sumó una crítica comunicacional. Apoderados acusaron un “bloqueo informativo” en torno al conflicto, apuntando a que medios que reciben auspicios de la Municipalidad de Talca no habrían informado sobre la situación.
La denuncia, planteada por familias de la comunidad escolar, instala un flanco adicional: no solo reclaman por la decisión administrativa en discusión, sino también por la escaza visibilidad pública del caso. La acusación apunta desde una percepción de los apoderados sobre el bajo nivel de cobertura que habría tenido la movilización en determinados medios locales. Por ahora, forma parte del cuestionamiento público de los apoderados en medio de una disputa abierta con el sostenedor municipal.
El PADEM vuelve a tensionar la educación municipal de Talca
El conflicto por la Escuela Juan Luis Sanfuentes se conecta con el antecedente del PADEM 2026, discutido durante 2025, proceso que ya había generado movilizaciones, cuestionamientos a reducciones de dotación y una votación dividida en el Concejo Municipal.
Ese instrumento terminó entrando en vigencia por vía administrativa, luego de cinco votos favorables, cuatro votos en contra y una abstención. En esa discusión, el alcalde Juan Carlos Díaz defendió las fusiones bajo el argumento de que existían 111 cursos con menos de 25 estudiantes y que el objetivo era llevarlos a promedios aproximados de 30 a 35 alumnos.
Para el PADEM 2027, la cantidad de cursos, la matrícula y las dotaciones docentes vuelven a quedar en el centro del debate. La definición final dependerá del proceso de matrícula y de las decisiones que adopte el municipio antes del inicio del próximo año escolar.
Por ahora, ninguna de las seis fusiones cuestionadas se aplicará durante 2026. El municipio sostiene que el proceso está en construcción y que la matrícula definitiva se conocerá hacia marzo de 2027. La comunidad de la Escuela Juan Luis Sanfuentes exige que la revisión se realice antes y que la decisión considere matrícula, excelencia académica, inclusión y características particulares de sus estudiantes.
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